UNDANG-UNDANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

UNDANG-UNDANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH




Berbasis : Sebuah penerapan manajemen yang melihat kondisi sekolah

1. Latar Belakang

• Program peningkatan mutu pendidikan telah dilaksanakan selama enam pelita dengan investasi yang cukup besar ; namun mutu pendidikan masih rendah

• Sekolah tahu lebih tahu kelibahannya, kelemahan dan kebutuhan dirinya

• Pengamatan terhadap sekolah bermutu dan sekolah yang turun mutunya

• Pembinaan pendidikan selama ini lebih bersifat “input oriented”

• Regulasi birokrasi terhadap penyelenggaraan terlalu ketat

• Partisipasi masyarakat belum optimal

• Hasil studi tentang “evective school”



2. Dampak Kebijakan Manajemen Sentralistik

• Inisiatif dan kreatifitas kurang berkembang

• Tanggung jawab kurang

• Bersikap birokratik

• Bekerja mekanistis, repetitive

• Semangat bekerja kurang



3. Karakteristik

• Kemandirian

• Penmberayagunaan SDM

• Pemberdayagunaan masyarakat

• Transparansi

• Akuntabilitas



4. Esensi umum MBS

• Ada “framework” (kerangka acuan) nasional

• Ada “national lines” (garis besar pedoman secara nasional)

• Perbedaan pengolaan sekolah negeri dan swasta tidak terlalu besar



5. Ciri sekolah efektif

• Lingkungan tertib dan aman

• Visi, misi dan target yang jelas

• Kepemimpinan yang kuat

• Pengembanagan staf

• Tingkat harapan yang tinggi

• Evaluasi untuk perbaikan PBM

• Partisipasi orang tua dan masyarakat

• Ada yang komitmen untuk bersama-sama meningkatan mutu

Ciri-ciri ini hanya mungkin segera dilakukan secara optimal melalui SBM



6. Tujuan MPMBS

• Meningkatan mutu pendidikan melalui kemandirian

• Mengoptimalkan sumber daya sekolah dan mengsinergikan program peningkatan mutu

• Meningkatan motivasi dan kepuasan kerja

• Meningkatan tanggung jawab sekolah terhadap “stakeholders” pendidikan

• Memacu semangat (motivasi) kompetitif sehat antar sekolah



7. Langkah MPMBS

• Evaluasi diri

• Perumusan visi, misi dan target mutu yang jelas

• Perencanaan program kegiatan

• Pelaksanaaan program kegiatan

• Monitoring dan evaluasi program

• Penetapan target mutu baru



8. Kontrol pelaksanaan

• Transparansi manajemen sekolah

• Akuntabilitas

• Benchmarking (pembanding, evaluasi internal / eksternal)

Resume 1 Perkuliahan Profesi Pendidikan

Paradigma Baru Manajemen Pendidikan Nasional

1. Kompetitif
untuk mencapai keberhasilan harus :

• Usaha
• Kemampuan
• Mengikuti Aturan

2. Transparan

3. Spesialis

4. Profesional

• orang yang bertujuan memberikan kepuasaan kepada orang lain selalu berusaha meningkatkan apa yang ada pada dirinya
• selalu mencari informasi dari manapun
• orang yang profesional punya ilmu
• punya aturan atau kode etik

Tuntutan terhadap "Kompetensi SDM"

Pengetahuan/wawasan global

• Konseptual yang integratif dan aplikatif
• Orientasi pada solusi, inovasi dan kreatifitas
• Nilai-nilai universal (lintas budaya)

Keterampilan Global

• Komunikasi multibudaya
• Pemanfaatan teknologi informasi
• Pengembangan intelektual+emotional+adversity skill

Tipe Manusia ada 3 yaitu :

1. Quite
2. Camper
3. Climbed

Sikap/ Perilaku

1. Dinamis dan fleksible
2. Inisiatif dan Proaktif
3. Inovatif dan Kreatif
4. Mandiri dan Survive